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如何看待武汉市教育局局长孟晖在华中师大一附中考察时希望学校做好高三学生“出家门,进考场”的准备工作?

官方预计,高考前开学返校的可能性不大,即使能够返校,在校学习时间也会非常短。

所以,“学校要将重心落在保障高三复习备考上,要求教师扎实掌握在线教学手段,钻研方法,成为网络教学的专家;并详细了解每个学生的情况,关注典型学生,切实保障教育教学效果。”

典型学生,私以为,首先要关注学业方面比较优秀的,这是教育政绩的保证;次之,要关注那些自制力差但是学业水平还可以的,他们是教育政绩的第二梯队。第三,要关注学习困难户,以免最后家长和学生将考不上大学的责任转移到政府和学校的不作为上,就是,要让他们最后无话可说,认识到并承认是家长和学生自己在这个学期不给力。

所以,“希望我校继续坚持‘把时间还给学生,把方法教给学生’的教学理念,坚持培养学生的批判性思维能力和自我管理能力等关键能力。”这一句话其实道出了网课学习的本质和难点。网课期间,老师实际上是无法掌握很多情况的,对于学生的学习情况很容易出现误判,无法准确地了解学情。这是客观事实。最理想的状况当然是学生自己组织学习,然后依据网络上各种教学资源查漏补缺。对于学习自主性强的人来说,其实是好消息。后半句,所有人都呆在家里,是否能够有效学习,拼的就是自主管理;能否做到不怨天尤人,看的就是你是否有批判性思维能力,能不能做到不人云亦云,认清形势,搞清楚自己究竟该做什么。

当然,批判性思维能力是一个很关键的能力,不止是现在需要,以后也很需要。

全省都如此,在区域内也算是相对公平了,毕竟高考是分省录取的。

所以,学生在家也没什么好抱怨的,专心复习备考就是。

一个很功利的建议,隔一两周,按照标准考试时间和要求对自己进行一次测试,不一定测所有科目,然后自己对照答案批改试卷,或者请老师帮忙批改一下,不懂的地方问老师,让老师给出复习建议,针对性复习,然后再测。——网课,真的是查漏补缺的大好机会。

关键是——自制力!自制力!自制力!

最坏的情况,有可能高三在高考前无法返校上课,上网课一直上到高考

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